4月2日，学校教学质量管理评估中心与麦可思公司共同举办了“本科教学质量评价与保障”研讨会，我校副校长阳爱民、相关职能部门领导、二级学院分管教学工作的副院长、教学督导代表及13所兄弟院校的相关领导和工作人员参加了本次会议。

会议现场

阳爱民指出，在国家大的政策背景下，人才培养质量已成为大学发展的生命线，教学质量保障体系建设是人才培养的重要环节。学校在提高教学质量的过程中，需要通过教学评价了解教学现状，发现教学中存在的问题，为教学和师资改进提供科学依据。因此学校举办了此次研讨会，以期共同交流学习，促进教学质量的提升。

阳爱民讲话

麦可思公司研发经理邓艳基于服务院校的经验，分享了教学质量评价的三个发展趋势：注重构建教学质量文化、单一评价走向多维评价、终结性评价走向发展性评价。她提到，北京大学、浙江大学、同济大学等高校，多年来通过校内宣传、保障制度、结果反馈等多种方式，建立了全员化、全程化、常态化的质量文化，将教学质量深入内化为大学师生的内在需要；通过以课程为中心，同行听课、督导听课、教师评价、学生评价等多种维度，构建多维评价体系；运用现代化的技术手段，改变学期末的终结性评价，逐步走向教师随堂评价、期中评价、期末评价、专家意见即时反馈等，真正实现过程改进，发展性评价。

邓艳发言

北京语言大学教务处副处长陈亮结合多年的工作经验，提出了对教学质量保障体系的几个维度的思考。体制机制上要加强全校的重心工作，校领导牵头，部门联动；内在建设问题上，以精神统摄具体工作，质量先行，内容联动。通过公众号、学校网站、学校校报、教学简报等平台，加大校内宣传，通过大数据解读优化指标，以课程为中心，重视教学质量评价反馈，构建内部+外部，全校齐动员的质量文化。

陈亮发言

在交流环节，来自华南理工大学、暨南大学、华南农业大学、广东中医药大学、南方医科大学等高校的老师们从数据对接、数据分析、指标建设、用户体验等多种角度出发，各抒己见，畅所欲言。各高校及第三方公司互相启发促进，进行了思想的碰撞，为营造质量文化、完善教学质量评价与保障体系建言献策，取得了良好的效果。